badania jakościowe w praktyce: Spacery badawcze

wtorek, 16 maja 2017

Spacery badawcze - literatura

Martin Kohler, Big Urban Walks (wideo): on-line: http://vimeo.com/user5107785/videos

G. Bendiner-Viani, Spacerowanie, emocje i zamieszkiwanie. Wycieczki z przewodnikiem po Prospect Heights w Brooklynie, w: M. Frąckowiak, K. Olechnicki, Badania wizualne w działaniu. Antologia tekstów, Warszawa 2011, s. 135-152 (książka dostępna w Lektorium WHS, sygn. 12986)

M. Nóżka, N. Martini, Metody mobilne i wizualne w praktyce badawczej. Zastosowanie fotospaceru w socjologicznych badaniach map mentalnych i zachowań terytorialnych ludzi, "Przegląd Socjologii jakościowej", t.11, nr 4/2015, s. 34-50: http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume32/PSJ_11_4_Nozka_Martini.pdf

Brak komentarzy:

Prześlij komentarz

Uwaga: tylko uczestnik tego bloga może przesyłać komentarze.

Efekty kształcenia

Student potrafi zastosować w praktyce wybrane jakościowe metody, techniki i narzędzia badawcze, takie jak: spacer badawczy (obserwacja terenowa), autoetnografia (jako wariant metody biograficznej), wywiad rozumiejący (swobodny, pogłębiony), jakościowa analiza treści (zawartości i dyskursu), fotografia uczestnicząca, wywiad wspomagany fotograficznie oraz metody oparte na sztuce (do wyboru: fikcja literacka, performans, sztuki wizualne). Rozumie na czym polega podejście interpretatywne w badaniach społecznych i potrafi przenieść je na praktykę terenową. Umie dokonać obserwacji, udokumentować jej przebieg i przedstawić jej efekty. Jest zdolny do obserwowania siebie samego – jako członka społeczeństwa i jako badacza – wobec otaczającej rzeczywistości społecznej (przyjęcia postawy autorefleksyjnej). Potrafi opracować autorskie narzędzie badawcze w postaci dyspozycji do wywiadu swobodnego, pogłębionego na wybrany temat, przeprowadzić tego rodzaju wywiad, dokonać jego rzetelnego zapisu oraz wstępnej analizy problemowej. Umie zdekonstruować wybrany przekaz medialny pod kątem zawartości i dyskursu. Jest zdolny zrealizować pilotażowe badanie uczestniczące (angażujące badanych) z użyciem fotografii oraz wykorzystać zgromadzony w ten sposób materiał jako podstawę do przeprowadzenia wywiadu narracyjnego. Jest świadomy możliwości zastosowania sztuki w badaniach społecznych i zdolny do podjęcia próby badawczej w tej dziedzinie. W oparciu o własne doświadczenia potrafi określić zalety i wady poszczególnych metod, technik, narzędzi badawczych, w szczególności potencjalne problemy techniczne, organizacyjne i etyczne związane z ich użyciem. Student nie boi się kontaktu z badanym, jest gotów do podjęcia samodzielnych poszukiwań badawczych, a także publicznej prezentacji ich efektów i poddania ich pod dyskusję.