Perspektywa autoetnograficzna - podsumowanie

Na swoim blogu napisz krótką wypowiedź (o objętości ok. 3600 znaków), stanowiącą odpowiedź na następujące pytanie:

Jakie wnioski wyciągnąłem/wyciągnęłam dla siebie, jako socjologa i badacza społecznego, z literatury i ćwiczeń autoetnograficznych dotyczące prowadzenia badań, mojej własnej w nich roli, relacji z badanym, ich funkcji poznawczych, psychologicznych, społecznych, możliwości badawczych oraz potencjalnych problemów, jakie mogę napotkać?

Wywiad swobodny, pogłębiony, rozumiejący

10 listopada przejdziemy do kolejnego bloku tematycznego. Proszę o zapoznanie się z obowiązkową lekturą:
J.C. Kaufmann, Wywiad rozumiejący, Warszawa 2010.
Książka dostępna jest w Lektorium WHS.

Referaty, grupa 2

Referaty przygotowane przez studentów na podstawie tekstów:

J. Bielecka-Prus, Po co nam autoetnografia? Krytyczna analiza autoetnografii jako metody badawczej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, tom 10, nr 3, 2014, s. 76-95
https://drive.google.com/open?id=0B6_LoNE69-n3aWFzcjJBUHB0THc

S. Holman Jones, Autoetnografia. Polityka tego, co osobiste, w: N.K. Denzin, Y.S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych, t. 2, Warszawa 2009, s. 175-218
https://prezi.com/rgphrwoqlfbv/autoetnografia/ 

Blogi, grupa 2

https://letsdance358.wordpress.com/
http://socjologia-ponad-wszystko.blogspot.com/
http://ginapolka.blogspot.com/
http://23dwadziesciatrzy.blogspot.com/
http://iroppoi.blog.pl/
http://www.blog.ebadanie.edu.pl/
http://jakosciowewpraktyce.blogspot.com/
http://eksperymentsocjolo.wixsite.com/mjwp
http://martini3101.blogspot.com
http://blogosferauniwersytecka.blog.pl
http://szczerzemowiac.blog.pl
http://roginski.blogspot.com
 

Referaty, grupa 1

Referaty przygotowane przez studentów na podstawie tekstów:

J. Bielecka-Prus, Po co nam autoetnografia? Krytyczna analiza autoetnografii jako metody badawczej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, tom 10, nr 3, 2014, s. 76-95
https://drive.google.com/open?id=0B6_LoNE69-n3OGJjQnlLVGVWNzg

A. Kacperczyk, Autoetnografia – technika, metoda, nowy paradygmat? O metodologicznym statusie autoetnografii, „Przegląd Socjologii Jakościowej, tom 10, nr 3, 2014, s. 32-74
https://drive.google.com/open?id=0B6_LoNE69-n3NG9fWm5jc3FFRG8

S. Holman Jones, Autoetnografia. Polityka tego, co osobiste, w: N.K. Denzin, Y.S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych, t. 2, Warszawa 2009, s. 175-218
http://prezi.com/xmpi4x_ofwod/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Blogi, grupa 1

www.kasjopejablog.wordpress.com
www.jakosciowy-ula.blogspot.com
www.addictedtochocolate23.blogspot.com
www.autoobserwacja.blogspot.com
www.socbadania.blogspot.com
www.monia-badania.blogspot.com
www.mala933.blogspot.com
www.snowzuben.blogspot.com
www.zyjeesobie.blogspot.com

Autoetnografia - literatura

K.T. Konecki, P. Chomczyński, Słownik socjologii jakościowej, Warszawa 2012

• Autoetnografia, s. 34-39
• Biograficzno-narracyjna metoda interpretacyjna, s. 43-45
• Metoda biograficzna, s. 170-173
• Metoda dokumentów osobistych, s. 173-176
• Metoda doświadczenia osobistego, s. 181-183
• Obserwacja uczestnicząca, s. 197-201
• Struktury procesowe biografii, s. 264-268
• Trajektoria, s. 302-304

S. Holman Jones, Autoetnografia. Polityka tego, co osobiste, w: N.K. Denzin, Y.S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych, t. 2, Warszawa 2009, s. 175-218

A. Kacperczyk, Autoetnografia – technika, metoda, nowy paradygmat? O metodologicznym statusie autoetnografii, „Przegląd Socjologii Jakościowej, tom 10, nr 3, 2014, s. 32-74

J. Bielecka-Prus, Po co nam autoetnografia? Krytyczna analiza autoetnografii jako metody badawczej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, tom 10, nr 3, 2014, s. 76-95

Inne teksty: „Przegląd Socjologii Jakościowej”, tom 10, nr 3, 2014, on-line: http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/volume27_pl.php

Autoetnografia – zadania

Tydzień 1

Przyjmując perspektywę autoetnograficzną, opisowo odpowiedz na następujące pytania:

1. Jakie gesty lub słowa są dla Ciebie typowe?
2. W jaki sposób zwykle dbasz o swoje ciało / o swój wygląd?
3. Z jakiego powodu ostatnio płakałeś/aś lub śmiałeś/aś się?
4. Jakiego rodzaju duchową aktywność codziennie podejmujesz?
5. Jaką książkę (pomijając lektury zadane na zajęcia) ostatnio przeczytałeś/aś?
6. W jakiego rodzaju działaniach jesteś najbardziej kreatywny/a?

Oprócz opisu, możesz wykorzystać materiały ikonograficzne, takie jak zdjęcia czy rysunki, a także ważne dla Ciebie teksty kultury (cytat, wiersz, utwór muzyczny i in.)

Tydzień 2

Napisz swobodną narrację autobiograficzną (może być ona podzielona na części). Wykorzystaj fotografie i inne materiały ilustracyjne uzupełniające Twoją narrację.

Tydzień 3

Przez siedem dni prowadź regularnie dziennik opisujący Twoje życie jako studenta/studentki. Oprócz własnych doświadczeń, spróbuj uchwycić także cechy środowiska studenckiego z perspektywy obserwatora uczestniczącego. Możesz wykorzystać także dokumentację fotograficzną lub filmową.

W osobnym miejscu notuj (opisuj) swoje odczucia i przemyślenia towarzyszące wykonywaniu powyższych zadań.

Program kursu 2016/2017

Semestr zimowy:

1. Perspektywa autoetnograficzna w socjologii – 10 godzin;
2. Wywiad swobodny, pogłębiony, rozumiejący – 10 godzin;
3. Fotografia uczestnicząca i wywiad wspomagany fotograficznie – 10 godzin.

Semestr letni:

1. Jakościowa analiza treści (zawartości, dyskursu) – 10 godzin; 
2. Spacer badawczy (techniki obserwacji i dokumentacji) – 10 godzin; 
3. Socjologia publiczna. Metody oparte na sztuce (próba zastosowania) – 10 godzin. 

Warunki zaliczenia zajęć:

Zaliczenie na ocenę - składniki oceny:

• ocena aktywności w trakcie zajęć; 
• ocena pracy indywidualnej i zespołowej podczas realizacji projektów i ćwiczeń laboratoryjnych;
• ocena prezentacji uzyskanych efektów badawczych (sześć prezentacji w ciągu roku, trzy w każdym semestrze).

Dopuszczalna jedna nieobecność w semestrze.